| Das Zusammenwachsen der Länder Europas und die daraus resultierende Forderung nach verbesserten englischen Sprachkenntnissen, besonders bei Schulabgängern, hat an der DBR zu der Entscheidung geführt, vom Schuljahr 1998/99 an den bilingualen Unterricht einzuführen.
Dabei wird zurzeit nach folgendem Organisationsschema verfahren:
Ab Klasse 6 findet der bilinguale Unterricht im Klassenverband der bili Klasse statt.
In den Jahrgängen 5 + 6 erhalten die „bili“ Schüler 6 Stunden Englischunterricht in ihren „Biliklassen“. Durch die zusätzlichen Englischstunden sollen sie auf den englischsprachigen Sachfachunterricht ab Klasse 7 vorbereitet werden.
Die Unterrichtsinhalte in den Jahrgängen 5 + 6 verteilen sich wie folgt:
4 Wochenstunden laut Lehrplan und mit dem eingeführten Lehrwerk im Klassenverband
2 Zusatzstunden zur Vorbereitung des Sachfachunterrichts ab Klasse 7:
- Erlernen von sprachlichen Strukturen und skills
- Einführung in die Arbeit mit anderen Medien (TV, Computer)
- Vertiefende Betrachtung von landeskundlichen Themen
Im Zeugnis erhalten die „Bilis“ eine Zensur im Fach Englisch mit der Zusatzbemerkung: „.... hat am erweiterten Englischunterrricht mit (sehr gutem, gutem oder befriedigendem) Erfolg teilgenommen.“
Im Jahrgang 7 erhalten die "bili" Schüler 4 Stunden Englisch im Klassenverband sowie das Sachfach Kunst als bilinguales Sachfach.
Im Jahrgang 8 erhalten die "bili" Schüler 4 Stunden Englisch im Klassenverband sowie das Fach Geschichte als bilinguales Sachfach.
Ab Klasse 9 findet der bilinguale Unterricht im Klassenverband der bili Klasse statt. Folgende Fächer werden im Schuljahr 2009/2010 bilingual erteilt:
Klasse 9b: bilingual politics (Politik)
Klasse 10b: bilingual geography (Erdkunde) + bilingual politics ( Politik)
Um evtl. sprachliche Schwierigkeiten aufzufangen, erhalten die "bili" Schüler in den Jahrgängen 7 - 10 eine Wochenstunde pro Sachfach mehr als die anderen Klassen. Die Schüler erhalten eine Zensur im Sachfach mit dem Zusatz: "bilingual erteilt".
Im Rahmen der Wahlpflichtkurse können alle Schülerinnen und Schüler unserer Schule ihr bilinguales Profil stärken, indem sie englischsprachige WPKs wählen.
Grundsätzlich ist zum bilingualen Sachfachunterricht anzumerken, dass der Unterricht im Sachfach im Vordergrund steht und die englische Sprache lediglich als Medium dient.
Dieses kommt besonders bei der Benotung zum Tragen, zensiert wird die Leistung im jeweiligen Sachfach und nicht die Beherrschung der engl. Sprache.
Der nach diesem Schema durchgeführte bilinguale Unterricht ermöglicht die Förderung einzelner Schüler in einer angenehmen Lernatmosphäre, in der alle Beteiligten motiviert sind, Fremdsprachenkenntnisse zu erwerben und zu erweitern. |
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